思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。记者从市教育局获悉，近年来，潮州市立足国家历史文化名城特色，探索构建“三师协同、三课融合、三段贯通”的思政教育一体化育人模式，走出地域文化与思政教育深度融合的特色路径，为全省乃至全国基础教育思政一体化建设提供可复制、可推广的“潮州方案”。

此前，面对校外思政教育基地匮乏、本土红色文化及非遗资源“沉睡”等思政教育困境，我市以问题为导向，紧扣文化根脉与育人规律，构建起以“文化浸润”理念为核心，融合协同治理、课程衔接、渐进发展三大理论的“1+3”思政育人理论框架，为一体化建设筑牢根基、指明方向。

围绕这一理论框架，潮州着力打造“三梁四柱”，激活思政育人新生态。在师资建设上，通过“三师协同”聚合力，打破高校、中小学与社会间的壁垒，推动“高校专家讲理论、中小学教师重实践、社会导师增特色”，借助双聘互兼、双培养、双场景联动等机制，形成多元协同的育人共同体，建强思政育人“主力军”。在课程打造上，以“三课融合”挖资源，推动“国家课程思政化、地方课程特色化、实践课程场景化”深度融合，将“潮州七日红”革命史、潮绣非遗技艺等地域资源转化为思政“活教材”，通过校馆合作、研学实践、行走的课堂等形式，让思政教育从书本走向生活、从课堂走向社会，打造立体“金课堂”。在学段衔接上，依托“三段贯通”分学段推进，依据学生认知发展规律，明确“小学感知体验、初中辨析感悟、高中价值塑造”的阶段性目标，系统梳理知识链、能力链、价值链，推动思政教育循序渐进、螺旋上升，构建递进“育人链”。

经过六年探索，潮州思政教育一体化建设结出丰硕成果：学生思政素养全面提升，涌现出一批全国优秀少先队员、省市级“新时代好少年”；教师教学能力持续增强，多次斩获省级、国家级教学奖项；学校思政教育质量不断提高，多所学校获评全国文明校园、国防教育特色学校等称号，学生对本土文化的认知率更是从35%大幅提升至82%。与此同时，“潮州模式”屡获省级优秀案例，多次在全国、全省德育会议作典型发言，被媒体广泛报道，成为地域文化与思政教育深度融合的鲜活范例。

当前，潮州正持续深化“三师三课三段”模式，致力于在2027年建成全省领先、全国有影响力的思政教育一体化示范区。

文字｜潮州日报全媒体记者 陈莹

编辑｜翁纯

审核｜梁佳涛