摘要：教育数字化已成为推动教育教学模式变革的重要力量。本研究聚焦于教育数字化背景下小学语文教学模式的变革，揭示了教育数字化对小学语文教学模式的积极影响。研究发现，数字化教学资源的丰富性与互动性显著提升了教学效果和学习体验，促进了师生间的深度互动，而学生自主学习能力的培养则激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了学习效果和创新能力。这些策略共同作用下，教育数字化为小学语文教学模式的变革提供了有力支持，推动了传统教学模式向更加高效、灵活和个性化的方向发展。
关键词：教育数字化；小学语文；教学模式；混合式教学
第一章 引言
1.1 研究背景
数字化技术以其独特的优势，如信息获取的便捷性、资源共享的广泛性、交互性的增强等，为教育教学带来了翻天覆地的变化。在这一背景下，小学语文作为基础教育的重要学科，其教学模式也迎来了前所未有的变革机遇。
数字化技术能够丰富教学内容和形式，使语文教学更加生动有趣。例如，通过多媒体技术的应用，可以将文字、图片、音频、视频等多种元素融为一体，呈现出生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，数字化技术还能够提供个性化的学习路径，满足不同学生的学习需求。借助大数据和人工智能技术，教师可以根据学生的学习情况和兴趣特点，制定个性化的教学方案，从而更好地提高学生的学习效率，促进学生的成长。
更重要的是，数字化技术有助于培养学生的自主学习能力和创新精神。在数字化的学习环境中，学生不再是被动的知识接受者，而是可以主动探索、发现知识，成为学习的主人。这种学习方式不仅能够培养学生的自主学习意识，还能够激发学生的创新思维和创造力，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。
1.2 研究意义与目的
教育数字化为小学语文教学模式的变革带来了深远影响。这一变革不仅极大地丰富了教学手段和教学资源，使得教学内容更加生动、形象，提高了学生的学习兴趣，还促进了教学模式的创新与发展，让教学更加符合时代的需求和学生的特点[1]。
小学语文教学模式的变革，对学生的语文素养提升和创新能力培养具有重要意义。在数字化的教学模式下，学生可以更加主动地参与到学习中来，通过多样化的学习方式，如在线学习、互动学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力[2]。
通过数字化的教学手段，教师可以更加直观地展示教学内容，让学生能够更加清晰地理解知识点。此外，数字化教学模式还可以提供更加个性化的学习方案，满足不同学生的学习需求，从而提高整体的教学效果[3]。
本文研究旨在通过深入探讨教育数字化对小学语文教学模式的影响，提出推动教学模式变革的具体策略，以期为提高小学语文教学质量和效果提供有益的参考和借鉴。我们相信，随着教育数字化的不断深入和发展，小学语文教学模式将迎来更加广阔的创新空间和发展前景[4]。
第二章 数字化推动教学模式变革的策略
2.1.1 丰富教学内容与形式
在教育数字化浪潮的推动下，小学语文教学模式正迎来深刻的变革。这一变革的核心在于充分利用网络资源和多媒体技术，开发出丰富多样的数字化教学资源。这些资源包括电子图书、教学视频、互动课件等，它们以图文并茂、声情并茂的形式呈现教学内容，极大地激发了学生的学习兴趣和积极性。
通过引入电子图书，学生可以随时随地阅读到海量的文学作品，拓宽了阅读视野，丰富了语言积累。教学视频则能够生动形象地展示课文中的情节和场景，帮助学生更好地理解文本内容。互动课件则提供了更为灵活的学习方式，学生可以通过操作课件进行自主学习和探究学习，培养了自主学习的能力。
数字化教学资源的开发还需要充分考虑学生的学习特点和需求。不同年龄段的学生在认知风格、学习兴趣等方面存在差异，因此教学资源的设计应体现出差异化和个性化。通过定制化开发教学资源，可以满足不同学生的学习需求，实现个性化教学，从而进一步提升教学效果。
2.1.2 提升教学效率与质量
数字化教学资源的有效利用，不仅丰富了教学内容和形式，更在提升小学语文教学效率和质量方面发挥了显著作用。教师可以借助数字化教学资源，快速准确地传递知识信息，减少了传统的板书时间，使课堂节奏更加紧凑高效。同时，数字化教学资源还提供了丰富的互动功能，如课堂抢答、小组讨论等，这些互动环节增加了学生的课堂参与度，激发了学生的学习热情。
在学生方面，数字化教学资源也为他们的自主学习和探究学习提供了有力支持。学生可以利用课余时间通过数字化教学资源进行预习和复习，巩固课堂所学知识。此外，学生还可以借助网络资源进行拓展学习，如查找相关背景资料、阅读文学评论等，这些拓展学习有助于提升学生的语文素养和创新能力。
数字化教学资源的开发与利用为小学语文教学模式的变革注入了新的活力。通过丰富教学内容与形式、提升教学效率与质量，数字化教学资源在推动小学语文教学改革方面发挥了积极作用。未来，随着技术的不断进步和教育理念的更新，我们期待数字化教学资源能在小学语文教学中发挥出更大的潜力。
教育数字化对小学语文教学模式的变革展现出了显著的推动作用。数字化技术的引入，不仅更新了教学手段，更在深层次上改变了教学理念和方式，为小学语文教学注入了新的活力。
参考文献：
[1]周睿.教育云背景下构建小学语文高效课堂新模式的探索与研究.学周刊.2022.
[2]黄佳惠.“一对一”数字化小学语文阅读教学模式的构建与应用研究.语文课内外.2020.
[3]高朝霞.数字化背景下小学语文课程资源的挖掘与应用.智力.2022.
[4]程军.在数字化学习环境中小学语文教与学的初探.北京教育教学研究.2014.
潮州市饶平县中山实验学校 蔡晓云